可以 因为反复的修辞手法可以帮助六年级学生更加深刻地理解知识和记忆概念，比如反复使用同一个词语来表达强调的效果。
在这个年级，学习的内容也开始变得复杂起来，需要通过各种手段来提高学习效率和质量。
此外，反复的修辞手法也是写作中常用的技巧，培养在这个阶段就非常有必要。
生命，生命，生命，我们要珍惜生命。
可以 因为反复的修辞手法可以帮助六年级学生更加深刻地理解知识和记忆概念，比如反复使用同一个词语来表达强调的效果。
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此外，反复的修辞手法也是写作中常用的技巧，培养在这个阶段就非常有必要。
生命，生命，生命，我们要珍惜生命。
