维果茨基（Lev Vygotsky）是前苏联著名的发展心理学家，他的理论对心理学和教育领域产生了深远的影响。
以下是维果茨基的主要发展心理学理论：
1. 文化历史理论：维果茨基认为，人类的心理发展和文化历史过程密切相关。人类在参与文化工具的创造和使用过程中，促进了心理功能的发展。
2. 心理工具理论：维果茨基认为，人类使用心理工具（如语言、符号等）来实现心理功能。这些心理工具有助于个体学习和解决问题，是心理发展的重要因素。
3. 近端发展区（ZPD）：维果茨基提出了近端发展区的概念，指的是儿童在导师或同伴的帮助下能够完成的任务和独立完成的任务之间的差距。ZPD强调了社会互动和教育对儿童心理发展的重要性。
4. 脚手架（Scaffolding）：根据近端发展区的概念，维果茨基提出了“脚手架”理论。他指出，教育和心理发展应该为学生提供适当的支持，帮助他们逐步发展独立解决问题的能力。
5. 内化（Internalization）：维果茨基认为，个体将社会互动和学习经验内化的过程对心理发展至关重要。通过内化，个体可以将外部的社会行为转化为内部心理过程。
6. 语言和心理发展：维果茨基强调语言在认知和社会情感发展中的核心作用。他认为，语言的发展促进了个体的思维、解决问题和社交能力。
