1、名词：这类多音字主要是指表示人、事物、地点等名称的汉字。“人”(rén)、“天”(tiān)、“学校”(xuéxiào)等，在阅读和书写过程中，需要注意这些字的不同读音和意义，以免产生歧义。
2、动词：这类多音字主要是指表示动作、状态、变化等意义的汉字。“跑”(pǎo)、“看”(kàn)、“吃”(chī)等，在学习这些字时，要注意它们在不同的语境中可能有不同的读音和意义，以便更好地理解和运用。
3、形容词：这类多音字主要是指表示性质、特征、状态等意义的汉字。“高”(gāo)、“漂亮”(piàoliang)、“快乐”(kuàilè)等，在学习这些字时，要注意它们在不同的语境中可能有不同的读音和意义，以便更好地理解和运用。
4、副词：这类多音字主要是指表示程度、方式、时间等意义的汉字。“很”(hěn)、“快”(kuài)、“昨天”(zuótiān)等，在学习这些字时，要注意它们在不同的语境中可能有不同的读音和意义，以便更好地理解和运用。
5、介词：这类多音字主要是指表示方位、时间、原因等意义的汉字。“在”(zài)、“上”(shàng)、“因为”(yīnwèi)等，在学习这些字时，要注意它们在不同的语境中可能有不同的读音和意义，以便更好地理解和运用。
为了帮助一年级的学生掌握这些多音字，家长和老师可以采取以下方法：
1、创设语境：通过日常生活、故事、歌曲等形式，让学生在实际语境中接触和学习多音字。
2、拼音教学：在教授汉字的同时，引导学生学习和掌握正确的拼音，为正确理解和运用多音字打下基础。
3、词语搭配：让学生学习和掌握多音字在词语中的正确搭配，避免因错用多音字而产生歧义。
4、反复练习：通过不断的听写、朗读、书写等练习，帮助学生巩固和熟练掌握多音字的读音和意义。
5、鼓励学生提问：鼓励学生在遇到不认识的多音字时主动提问，及时纠正错误，提高识字能力。
