授课过程中读课文或者回答问题采用指名、火车、整体、小组，或者随机等多种形式，人人有话说，生生有事做，参与面较广。
授课过程中运用多种辅助手段以及生动语言来引导学生，学生积极性高。
授课过程中教师随时用动作示范或者提醒，课堂纪律良好教师随时提醒更正，让学生保持良好的站姿、良好写姿坐姿、写姿，三姿端正。
学生知识掌握通过评测练习和课堂回答问题所见，学生知识良好情况，课文掌握较好，特殊句型“荷叶圆圆的，绿绿的”的练习和仿写需要加以引导。
教师语言生动、有趣，引导到位，教学设计合理。
授课过程中读课文或者回答问题采用指名、火车、整体、小组，或者随机等多种形式，人人有话说，生生有事做，参与面较广。
授课过程中运用多种辅助手段以及生动语言来引导学生，学生积极性高。
授课过程中教师随时用动作示范或者提醒，课堂纪律良好教师随时提醒更正，让学生保持良好的站姿、良好写姿坐姿、写姿，三姿端正。
学生知识掌握通过评测练习和课堂回答问题所见，学生知识良好情况，课文掌握较好，特殊句型“荷叶圆圆的，绿绿的”的练习和仿写需要加以引导。
教师语言生动、有趣，引导到位，教学设计合理。
