1772年4月7日，法国空想社会主义者傅立叶诞生于法国东部贝桑松的一个富商家庭。他的父亲是一家大尼绒商店老板，1781年去逝，留下20万里弗，按遗嘱傅立叶得8万里弗。他中学毕业后，即遵照父亲的遗嘱学习经商，先后在里昂和巴黎做商店雇员和推销员。商业活动给他提供了参观社会、了解社会的机会。1792年，20岁的傅立叶继承了他应得的遗产，在里昂独立经营一家商店。第二年，吉伦特派策划反雅各宾派叛乱。不久，雅各宾派攻克里昂，他被逮捕。
夏尔·傅立叶（1772～1837），法国空想社会主义思想家。生于法国商业中心贝臧松的商人家庭。早年曾当过学徒，从事过各种商业活动，对资本主义经济制度有深刻认识。1812年离开商界，埋头于空想社会主义的设计。
主要著作有《关于四种运动和普遍命运的理论》、《宇宙统一论》和《经济的和协作的新世界》等。
他认为，迄今为止人类社会的发展经历了蒙昧、宗法、野蛮和文明四种制度，它们都是情欲斥力占统治地位的强制社会，都经历了盛衰过程，资产阶级视为永恒的文明制度也不过是社会发展的一个阶段。
这种制度是万恶之源，是人人互相反对的战争，是贫富分化的极端，商业欺诈的乐园，道德败坏的温床。
他主张消灭文明制度，建立和谐制度。
在和谐制度中，人民按性格组成协作社即“法朗吉”，人人可按兴趣爱好从事工作，而且可以随时变换工作。
法郎吉的产品按劳动、资本和才能分配，人人都可***成为资本家从而消灭阶级对立。
协作制度将把教育与生产劳动结合起来，妇女将获得完全解放，城乡差别和对立也将消失。但傅立叶不主张实行社会革命而只是期待富人慷慨解囊。
沙利·傅立叶(1772~1837)是十九世纪初期法国伟大的空想社会主义者。傅立叶的著作数量很多，内容丰富，涉及到哲学、政治、经济、教育等各个方面的庞杂体系。
1827年，傅立叶在他的第三部重要著作，即《经济的和协作的新世界，或发现依情欲分类的吸引人的劳动和适合天性的劳动的方法》一书中，曾以很大的篇幅，专门论述未来和谐制度下的教育问题。
科学社会主义创始人马克思、恩格斯，对傅立叶一系列杰出思想给以很高的评价。在谈到傅立叶的教育思想时，马克思和恩格斯曾经指出：“这些观点是这方面的精华，并且包含着最天才的观测。”
可是，在过去的教育史著作中，很少有人专门论述傅立叶的教育思想，当然更谈不到全面地评价了。本文根据傅立叶在教育方面的论述，试图说明傅立叶的教育观点为什么“是这方面的精华，并且包含着最天才的观测”，从而批判地汲取其中合理的内核。
