1、形声性。人们可借助现代教育媒体将客观事物抽象化，化教学内容的难为易。从而使人们接受知识时眼耳并用、视听并举。
2、再现性。运用现代教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过程重点突出引人入胜的特点，表现的教学内容有着丰富的表现力，感染力，能激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
3、高效性。教学的对象是人，信息传输的接受终端是学生，要取得好的教学效果，关键是要提高信息的输出速率，才能使教育信息传输的效率提高，现代教育媒体在这方面与传统教育媒体相比，有着明显的优势。
教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体的常见分类：
一、 根据使用媒体的感知器官分类 1、视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。
