1、紧扣主题重构内容
所有的课程结构都是围绕主题去展开和规划设计。主题的方向和主题的大小直接影响结构的内容框架和设计的复杂程度。比如：课题《微信营销》和《创新型微信营销》，这两个课题虽然都是讲微信营销的内容，但它们的侧重点显然不同，前者重点在微信营销，而后者重点则应该在微信营销的“创新”上面。
因此，课程的主题决定课程的内容，在设计不同的课程结构时，不能随意把一些和主题不相干的内容随意堆砌上去。
2、紧扣学员重构内容
课程内容的编辑并非只是依据讲师的经验去罗列必要的知识点，而是需要考虑到不同的受众对象，灵活地选择设计知识权重。比如：有些课程是讲产品知识的，课程设计者基本是把产品手册照搬到课件上去。
从知识的完整性来讲似乎没问题，但考虑到不同工作岗位的人员，来听。
