《落花生》是许地山写的一篇借物喻人的好文章。它的教学过程这样安排：
靠前步、让学生自读课文，找出生字生词，然后划住。
第二步、教师范读课文 解决生字词。
第三步、让学生整体感知，本文讲了什么，告诉我们什么道理。
第四步、师生共同研讨本文主题及写作手法。
第五步、课后延伸，让学生写一篇借物喻人的短文。
这就是这篇课文的教学过程，当然教无定法，我们还可以另外设计。
《落花生》是许地山写的一篇借物喻人的好文章。它的教学过程这样安排：
靠前步、让学生自读课文，找出生字生词，然后划住。
第二步、教师范读课文 解决生字词。
第三步、让学生整体感知，本文讲了什么，告诉我们什么道理。
第四步、师生共同研讨本文主题及写作手法。
第五步、课后延伸，让学生写一篇借物喻人的短文。
这就是这篇课文的教学过程，当然教无定法，我们还可以另外设计。
