“教学相长”这一成语最早出自于《荀子·劝学》一篇，荀子是战国时期著名的儒家学者，他的《劝学》一文主要论述了学习的重要性和方法，在这篇文章中，荀子提出了“教学相长”的观点，认为教师和学生在学习过程中可以相互促进、共同进步。
“教学相长”这一成语的字面意思是：教和学这两个方面互相促进、互相提高。“教学”指的是教师教导学生的过程，而“相长”则表示教师和学生在这个过程中都可以得到成长和提高，这一观点强调了教师和学生在学习过程中的互动关系，认为教师不仅要传授知识，还要激发学生的学习兴趣，帮助学生培养良好的学习习惯；学生也要虚心向教师请教，积极参与课堂讨论，努力提高自己的学习能力。
“教学相长”这一观念在我国古代教育史上具有重要意义，它突破了传统的师生观念，强调了教师和学生在学习过程中的平等地位，为后世教育理论的发展奠定了基础，在现代教育中，“教学相长”仍然具有重要的指导意义，教师要关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；教师也要不断提高自己的教育教学水平，为学生创造良好的学习环境。
“教学相长”这一成语最早出自《荀子·劝学》，它强调了教师和学生在学习过程中的互动关系，为后世教育理论的发展奠定了基础，在现代教育中，这一观念仍然具有重要的指导意义。
